学校教育是培养人才的主要途径，也是国家思想精神的传承手段，是国之根本。民办双语（外国语或国际）学校承担了较大体量青少年教育，这类学校由中国教育部批准，为体制内办学，不同于完全采用外国的教育教学模式。民办双语（外国语或国际）学校主要招收中国籍学生，总体偏向于培养未来走出国路线的孩子，是中国“精英”阶层的下一代。在调研中发现，民办双语（外国语或国际）学校少先队和团组织建设不规范的问题比较突出：一是中小学九年一贯制或中小学高中十二年一贯制在校学生，未加入少先队或共青团情况严重，缺少共产主义精神教育，导致学生家国情怀不强，社会主义核心价值观薄弱；二是少先队和团组织阵地建设薄弱，有的甚至没有建立，入队入团流于形式的现象严重；三是少先队和团组织活动课程开展不规范，每周的队课和团队活动课学时安排不保证；四是少先队辅导员、团干队伍建设不规范，很多没有设置大队、中队辅导员等岗位。 

        少年先锋队是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队，规范民办双语（外国语）学校的团、队建设，对保障该类学校在校学生家国情怀的培养至关重要，被西方教育荼毒了思想的香港“废青”现象值得警醒！ 

        为此建议： 

        1.监管考核要常态。教育主管部门对民办双语（外国语或国际）学校少先队和团组织建设开展一次彻底的调研，及时发现当前团、队建设存在的问题并督促整改。将少先队活动和团组织建设纳入每学年学校“德育”工作考核内容之一，确保少先队和共青团活动有效开展。 

        2.课时安排要充足。把社会主义核心价值体系融入中小学校教育全过程，要求民办双语（外国语或国际）学校落实教育主管部门规定，将少先队活动作为国家规定的必修活动课。 

        3.组织建设要规范。严格按照《中国共产主义青年团支部工作条例（试行）》《中国少年先锋队组织工作条例（试行）》要求，规范设立少先队和共青团组织。 

        4.阵地建设要保障。学校要建好、用好学校少先队队室、少先队鼓号队、红领巾广播站、电视台、宣传栏等阵地，发动少先队员人人参与建好中队角、中队园地，自主管理各类校内外劳动和社会实践基地。 

        5.队伍建设要有力量。加强少先队辅导员和团干队伍建设，规范建设团支部委员等团员干部队伍。学校要重视辅导员、团干队伍建设，并将其工作纳入教师绩效考核和评比表彰奖励范畴。 

        （作者：翁阁谞，民建丽水市莲都区委会专职副主委。）