大学，曾经是国人心目中的圣地。但今天，当大学生开始“看不起学校”，当大学高收费让贫困生家长轻生，当大学教师视剽窃造假为家常便饭，当大学生被指责耽于享乐……蔡元培时代“兼容并包，思想自由”的大学精神，更是无从谈起。湖州市政协委员、湖州师范学院教授刘树元呼吁，加强大学校园文化建设，走出大学精神虚脱的怪圈。
　　校园文化是一个学校长期传承下来的思想观念、学术精神、价值观、思维习惯、人文传统、制度建设等精神素质和校园各项物质建设素质的总和，是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现。“它在一定程度上彰显了学校发展的独特理念与发展特色，可以说，校园文化是一所学校可持续发展的品牌。”刘树元说，当前，大学在校园文化建设时，大多强化制度管理，而不注重营造文化氛围去诱导学生，多数大学校园文化建设缺乏个性特点，更谈不上文化的传承与积淀。
　　“校园文化建设的核心在于培养学校精神和凝练办学理念，校园物质环境建设是校园文化建设的重要载体”，刘树元建议，将校园环境营造成一个天然的文化课堂，使校园文化情景化，让生活在校园内的师生油然而生出爱校之情、自豪之感。
　　学生社团作为高校校园文化的重要组成部分，作为第一课堂的重要补充，在我国已有一百多年的历史，很大程度上已演变成为学生发展个性素质的第二课堂。刘树元呼吁，在加强校园文化建设的过程中，应充分发挥学生社团作用，完善学生社团专职管理员制度，具体指导社团开展活动。同时，社团协会应通过开展高质量的学术交流，举办有层次的讲座等一系列活动，真正成为学生学习的第二课堂。
　　“还要加强校园文化的制度建设，建立一套有效的监督和奖励机制。”刘树元建议制定校园文化建设奖罚条例，将校园文化建设的好坏作为对部门的考核内容；充分调动教师搞学术和科研的积极性，并鼓励学生的参与，营造高校学术氛围。同时还要保证一定的经费投入，建议学校设立专项经费，加大扶植社团文化的力度，保证社团活动高质量开展，以形成良性循环，吸引更多学生参与到社团中。

编者注：刘树元系民建会员